Ολοκληρώθηκε στο Μέγαρο Μαξίμου η σύσκεψη υπό τον πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη για το νέο Εθνικό Απολυτήριο, με την κυβέρνηση να ανοίγει επισήμως τον κύκλο διαλόγου για τις αλλαγές στο Λύκειο και τον τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, έχει ήδη προαναγγείλει ότι το νέο σύστημα θα τεθεί σε εφαρμογή από το σχολικό έτος 2027-2028, ξεκινώντας από τους σημερινούς μαθητές της Β’ Γυμνασίου που τότε θα φοιτούν στην Α’ Λυκείου.
Κεντρική επιλογή του υπουργείου αποτελεί η διατήρηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων, οι οποίες δεν καταργούνται, αλλά εμπλουτίζονται με τον θεσμό του Εθνικού Απολυτηρίου.
Η νέα αυτή δομή στοχεύει να συνδέσει οργανικά τη συνολική πορεία του μαθητή στο Λύκειο με την τελική του πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, ώστε να μην κρίνεται το μέλλον του αποκλειστικά από μία σειρά εξετάσεων λίγων ημερών.
Η πρόταση του υπουργείου Παιδείας, όπως παρουσιάστηκε, στηρίζεται σε πέντε βασικούς πυλώνες που αφορούν το σύνολο του εκπαιδευτικού συστήματος.
- Πρώτον, το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, με στόχο όλοι οι μαθητές να έχουν πρόσβαση σε έναν ισχυρό, κοινό κορμό γνώσεων και δεξιοτήτων.
- Δεύτερον, τη σχολική ζωή, με έμφαση στο σχολείο ως κοινότητα, όπου κάθε παιδί συμμετέχει ισότιμα, μαθαίνει και διαμορφώνει την προσωπικότητά του, πέρα από τη στενή λογική «ύλη και εξετάσεις».
- Τρίτος πυλώνας είναι η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, μέσα από ενιαία, συνεχή και ουσιαστική στήριξη στο έργο τους.
- Τέταρτος, οι υποδομές –σχολικές και ψηφιακές– που θεωρούνται κρίσιμες για να εξασφαλίζονται ίσες ευκαιρίες ανεξάρτητα από τον τόπο διαμονής του μαθητή.
- Πέμπτος πυλώνας είναι η διακυβέρνηση του συστήματος, με σαφείς ρόλους, λογοδοσία και θεσμική συνέχεια, ώστε οι αλλαγές να μη μένουν σε επίπεδο εξαγγελιών.
Στην πράξη, το Εθνικό Απολυτήριο θα μετρά ως συντελεστής στο τελικό αποτέλεσμα των Πανελλαδικών, επιβραβεύοντας τη σταθερή προσπάθεια του μαθητή σε όλη τη διάρκεια του Λυκείου.
Η επίδοση θα υπολογίζεται με κλιμάκωση ανά τάξη: για την Α’ Λυκείου προβλέπεται συντελεστής 15%, για τη Β’ Λυκείου 35% και για τη Γ’ Λυκείου 50%. Με αυτόν τον τρόπο, η τελευταία τάξη παραμένει καθοριστική, χωρίς όμως να ακυρώνεται η βαρύτητα των προηγούμενων ετών.
Το νέο πλαίσιο επιχειρεί να περιορίσει την υπερσυγκέντρωση άγχους στις τελικές εξετάσεις και να ενισχύσει τη σημασία της καθημερινής σχολικής πορείας. Παράλληλα, διατηρεί την Πανελλαδική διαδικασία ως βασικό μηχανισμό πρόσβασης στα πανεπιστήμια, απαντώντας σε ανησυχίες για πιθανή πλήρη ανατροπή του συστήματος.
